Kropp er topp

En omviser med 3 barn smiler og ser på en elev som ligger i jernlunga
En omviser med 3 barn smiler og ser på en elev som ligger i jernlunga Photographer: Gorm Gaare (All rights reserved (Copyright))

Bli med på en historisk reise i vår helse- og medisinutstilling. Vi snakker om kroppens oppbygning og hva vi kan gjøre for å holde oss friske. Hør om sykdom før og nå, og lær om vaksine og behandling.

Maximum attendees

28 elever

Place

Teknisk museum, Kjelsåsveien, Kjelsås, 0493 Oslo, Norge se kart

Duration

45 minutter

Other info

NB! Møt opp senest 10 minutter før timen. Manglende oppmøte uten avbestilling 7 dager i forkant vil faktureres 500 kr i gebyr.

Competency goals

Inneholder læringsmål for:
  • 3. - 4. trinn: Naturfag (NAT01-04)

Naturfag (NAT01-04)

grades 3 - 4

  • samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse
  • beskrive hvordan muskler og skjelett fungerer, og knytte dette til bevegelse
  • beskrive funksjoner i kroppens ytre forsvar og samtale om hvordan dette verner mot sykdom

Show competency goals

Hva skjer i dette undervisningsopplegget?

I denne omvisningen engasjeres elevene i samtale om sansene, om kroppens oppbygning, helse og hygiene. Vi forteller om epidemier som kunne ramme befolkningen i gamle dager og ser på en mumie som døde av kolera i 1850 årene.

Én elev får ligge inni Jernlunga mens vi snakker om hvordan det kunne være å ligge i en pustemaskin. Alle får teste sin egen håndvask i håndvaskeapparatet.

Beskrivelse av timen

  • Museumspedagogen møter gruppen i resepsjonen og vi går samlet til utstillingen Liv og død i Nasjonalt Medisinsk Museum.
  • Vi ser på gjenstander i utstillingen, og elevene engasjeres i samtale om sansene, kroppens oppbygning, helse og sykdom.
  • Vi snakker om epidemier, og hva vi kan gjøre for å unngå å bli syke eller smitte andre.
  • Til avslutning får alle teste sin egen håndvask.
Gorm Gaare (All rights reserved (Copyright))

Praktisk informasjon

Lærerens rolle

Vi ønsker at du som voksen er aktiv, deltakende og nysgjerrig. Lærere er ansvarlig for gruppen under hele besøket og kan bli bedt om å hjelpe til underveis. Formidler har ansvar for gjennomføring av programmet.

Før besøket

Våre undervisningsopplegg krever ikke forarbeid, men det er alltid nyttig å forberede elevene på et museumsbesøk. Vis gjerne bilder eller video fra museet, fortell om hva som skal skje, og se våre digitale ressurser som kan brukes til for- og etterarbeid.

Etter besøket

Reflekter og diskuter med elevene i etterkant av undervisningen, gjerne i grupper.

Gorm Gaare (All rights reserved (Copyright))

Undringsspørsmål før besøket

  • De fleste i Norge blir født på sykehuset. Man kan også være på sykehuset for å gjøre undersøkelser eller få behandling. Hvis man skal se på skjelettet kan man ta et røntgenbilde. Hvis legen vil lytte på hjertet brukes et stetoskop. Kan noen i klassen huske å ha vært på sykehuset for undersøkelser eller operasjon?

  • Tenk på 2-3 ting vi kan gjøre for å leve sunt og ha god helse. Hvis man har god helse, er det lettere å holde seg frisk. Det hender likevel at vi blir forkjølet eller får omgangssyke.

  • Når vi vasker hendene før mat eller etter dobesøk, er det for å unngå å bli syke. Kan dere tenke på andre ting vi gjør for å unngå å smitte andre, eller bli smittet av sykdommer?

More school experiences

School

To kvinner - to vegar, eitt mot

Norsk Reiselivsmuseum

Norsk Samfunnsfag Grunnleggende norsk + 2 more subjects grades 5 - 7 grades 8 - 10
School

Haldens Bomuldspinderi & Væveri

Halden museum

Samfunnsfag grades 5 - 7
School

Cathrineholm - fra jernverk til emaljerte produkter

Halden museum

Samfunnsfag grades 5 - 7

Share to