Grunnleggende norsk (NOR07-02)

grades 8 - 10

• delta i enkle samtaler om kjente emner fra hverdagslivet og fra ulike fag med støtte fra kontekst og samtalepartner
• gjenfortelle hovedinnholdet i muntlige tekster
• gi uttrykk for egne meninger skriftlig og muntlig
• skrive og strukturere ulike tekster
• uttrykke seg med sammenheng
• reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper
• utforske ulike digitale ressurser og verktøy i kommunikasjon, og som støtte i språk- og faglæring
• sammenligne ord og uttrykk på norsk med andre språk eleven kjenner
• reflektere over egen flerspråklighet og dens betydning for egen læring av fag og språk
• samtale om hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger
• reflektere over innhold, form og formål i ulike tekster
• skrive enkle setninger og tekster
• følge opp og bygge videre på andres samtalebidrag i hverdagslige og faglige samtaler
• utforske vanlige former for tvetydig kommunikasjon i norsk
• delta i samtaler om hverdagslige og faglige kjente emner
• bruke og vurdere ulike digitale ressurser i kommunikasjon og læringsarbeid
• skrive tekster i ulike sjangre, med ulikt formål og med ulike uttrykksformer

Kulturarv (LKA01-02)

grades 8 - 10

• drøfte korleis ein ved å bruke, formidle og vidareutvikle kulturarv på ein berekraftig måte kan ta vare på han for framtida
• beskrive korleis kulturarv kan vere ein identitetsmarkør, og reflektere over korleis dette kan komme til uttrykk i ulike grupper i samfunnet

Kunst og håndverk (KHV01-02)

grades 8 - 10

• reflektere kritisk over visuelle virkemidler og eksperimentere med ulike visuelle uttrykk i en skapende prosess
• utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter
• analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

Norsk (NOR01-06)

grades 8 - 10

• uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter
• gjenkjenne og bruke språklige virkemidler og retoriske appellformer
• utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon
• utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

VG1

• bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte
• reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer
• kombinere virkemidler og uttrykksformer kreativt i egen tekstskaping
• lytte til andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i diskusjoner

Samfunnsfag (SAF01-04)

grades 8 - 10

• utforske og reflektere over eigne digitale spor og høvet til å få sletta spora og å verne om retten ein sjølv og andre har til privatliv, personvern og opphavsrett
• reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar
• utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over korleis digital deltaking og samhandling påverkar forma på og innhaldet i samfunnsdebatten

Kunst og visuelle verkemiddel (KDA01-02)

VG1

• utforske bruk av visuelle verkemiddel og vurdere uttrykk, verknadar og meining i eigne arbeid
• bruke varierte analoge og digitale verktøy, teknikkar og programvare i eigne arbeid

Mediesamfunnet (MOK01-02)

VG1

• gjøre rede for etiske normer og gjeldende lover og regler og anvende disse i egne produksjoner
• bruke strategier for kildesøk og utøve kildekritikk i tilknytning til tekster og medieproduksjoner
• anvende grunnleggende modeller for kommunikasjon, tekstforståelse og mottakerforståelse i egne produksjoner

Samfunnskunnskap (SAK01-01)

VG1

• gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering
• vurdere årsaker til og tiltak som kan førebyggje rasisme, diskriminering og hatefulle ytringar, og drøfte grensene for ytringsfridommen
• reflektere over eigne digitale spor, utforske kven som har tilgang til spora, og drøfte korleis data og personopplysningar kan brukast eller misbrukast